东营市胜利第六十二中学2021-2022学年度第一学期工作计划

发布日期:2021-08-30 浏览次数: 信息来源:东营港经济开发区管委会

东营市胜利第六十二中学

2021-2022学年度学期工作计划

 

新的学期,学校将认真贯彻落实上级教育主管部门工作部署要求,坚持“稳中求进,主动发展,创新发展”的工作思路,坚持依法办学、规范办学行为,坚持以学生发展和教师成长为本,以教学质量提升为中心,加强学校文化建设,深化课堂教学改革,扎实推进教育教学各项工作不断提升办学质量,确保完成全年目标任务

一、指导思想

以习近平中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针。以“扬理想之帆、启胜利之航”为理念,以“自律自强多彩阳光为培养目标,以完善学校内部管理机制为手段,充分调动各方面的积极因素,进一步提高管理水平,提高全体教职工的思想觉悟和业务素质,形成学校、教师、学生共同发展新格局,切实提高教育教学质量,努力提升每一位学生的学习生活品质,努力实现学校高质量发展。

二、坚持立德树人为本,促进学生健康全面成长

1.扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程教材,全面提升课程教材铸魂育人功能。坚持系统安排,结合学科特点实现全面覆盖注重适宜实效,习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于教育教学全过程各环节。帮助学生初步理解习近平中国特色社会主义思想的核心要义,增强学生集体荣誉感、社会责任感、民族自豪感,引导学生热爱党、热爱祖国、热爱人民。

2.抓好班主任队伍思想建设和能力建设。以教育部《中小学德育工作指南》、《中小学班主任工作规定》等文件为指南紧密结合当前社会变化实际进一步探索新形势下学校班主任队伍建设的新途径、新方法,推进班主任队伍专业化发展。定期召开班主任工作经验交流会,强化班主任工作考评激励机制,不断提高班主任工作的积极性,形成一套较完整的班主任专业化发展与培养制度。根据教师自身职业发展需求和学校班级管理实际,继续推进和完善班级辅导员聘任考核机制,明确工作职责,细化落实考核制度,强化班级日常管理,建设优良班风学风,营造和谐校园。创新开展班主任专项能力提升培训活动,策划开展班主任德育能力竞赛和评优活动。开展以理论研修为基础,反思实践为重点的班主任工作研究与实践,旨在营造氛围,锤炼骨干,进一步加快学校优秀班主任骨干梯队建设。

3.继续加强学生行为规范教育。结合“创城”工作,积极开展《中小学生守则》和《中小学生行为规范》的宣传落实,引导学生主动参加文明修身行动。加强对学生行为规范的检查、评比、反馈和跟踪教育。以班级量化管理平台载体,评先树优工作为抓手,做到月月有重点、周周有评比、日日有反馈。通过规范地指导和训练,逐步使学生养成文明的行为习惯,提升学生综合素养。通过情感管理、人文管理和制度约束的统一,让各种管理形式内化为学生的自主活动,变纪律为自律。

4.开展丰富多彩的德育主题活动。改革创新育人方式,关注学生情感体验,提升学生道德素养。及时捕捉有教育价值的德育主题,以学生为主体,创新开展丰富多彩的主题教育活动,使学生在积极主动的参与中,生活得到充实、情感得到熏陶、品德得到发展、价值判断力得到培养、心灵得到净化。

5.注重加强班级文化建设引导学生自主管理,积极打造多彩阳光的班级共同体,增强学生自我管理、自我服务、自我发展的能力,促进学生全面健康成长。积极推进班级文化建设,探索班级共同体建设过程中班级文化建设的有效途径和多样方式,创新班级文化品牌特色,使学生在体验、思辨和理性成长的过程中,学会思考,学会实践,学会正确面对困难。积极营造积极向上比学赶帮的学习氛围优良班风,实现班级共同进步。注重收集班级共同体文化建设的成功经验和优秀案例,不断修订和推广。

6.继续做好特殊学生关爱工作。加强对特殊学生的管理和教育,关心家庭困难学生、离异家庭学生。深入了解实情,坚持日常关怀,积极开展各类帮困助学工作,维护各类困难学生的身心健康。继续加强心理指导、心理健康教育,提升班主任、任课老师的心理引导能力,充分发挥心理教育课、心理咨询室功能,积极创建身心健康校园氛围。修订完善校园意外事件处理机制和工作方案,提高学校意外事件应急处置能力,切实维护好学生、教师和学校利益。

7.深入开展安全教育和法制教育。坚持总体安全观,构建学校安全教育体系,提高学生的安全法制意识,推进依法治校,创建平安校园。落实法制副校长各项工作职责组织开展法制讲座和法制宣传,定期开展防震、逃生等应急演练活动,增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识。

8.开展丰富多彩的社会实践活动。不断完善学校、年级、班级以及个人的“四级”社会实践体系,组织引导学生走出校门、走进社会、开阔眼界,提高社会实践能力,增强学习和生活的信心。

9.重视家校联系,发挥教育合力。充分发挥家长学校三级家委会作用紧密联系社区教育活动,不断提升学校、社会、家庭“三位一体”教育功能。沟通探讨有效的家庭教育经验,引导家长树立正确的教育观、和人才观,正确认识孩子的成长规律和发展现状,理性设置对孩子的期望值,积极配合支持学校和教师正确行使教育管理权利共同为促进学生的身心健康、快乐成长提供有益的支持。在严格做好防疫的前提下,继续举办“学校开放日”,组织家长进校园、进课堂活动,监督学校依法办学,共同营造学生成长的良好社会环境。

三、加强学校课程建设打造校本特色课程体系

1.疏通课程顶层设计,融合课程实施过程。以学校办学目标、培养目标、办学理念和办学特色为基础,确定课程建设的切入点。通过专家指导引领、校外资源的支撑充实、校内教师的理念更新,推进校本化课程建设,积极打造适合学校师生实际、具有仙河地域特色的课程体系

2.增强教师课程意识,提升课程框架和能力,立足教材课程资源,推进课堂教学改革,做好国家课程校本化。紧密结合学校和学生实际,从身体课程、智慧课程、艺术课程、道德人格课程着手,引导教师进行特色课程开发,实现校本课程特色化构建德智体美劳的现代课程体系 

四、抓实课堂中心环节,实现教学质量显著提高

1.规范教学环节,提升课堂品质。夯实基础、健全规范优化教学流程管理及机制建设。进一步明确和规范集体备课、课堂教学、作业布批、课外辅导质量检测分析反馈矫正等环节的基本要求。通过日常管理机制的完善和落实,规范的教学流程和教师教学行为保证有效课堂的实施

2.抓实课堂教学中心环节关注学生核心素养培育,优化教学方式方法,提升课堂教学质量,深入打造轻负高效课堂。在北大青鸟基础教育研究院专家指导下,全面推进“学、议、讲、练”四环节课堂教学模式。班主任牵头,任课教师参与,按小组同质、组内异质原则建立学习小组。充分发挥集体备课功能深入分析学情的基础以目标生成为导向,导学案为抓手,科学有效进行课堂教学设计,引领学生进行自主学议、合作探究、互讲互议和目标精练,让课堂焕发生命活力。采取当堂检测个别检测、分组检测、单元和章节检测灵活有效的方式开展即时目标检测阶段目标检测,根据学生学习目标达成状况,及时进行培优补差,实现差异化教学目标达成。不断改进教师课堂组织方式和管控技巧,提高教师课堂实施能力和授课水平不断提升课堂教学质量

3.规范学生作业布批,提高作业的教育性、针对性、多样性和科学性,提升作业对学业的促进作用认真落实中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知要求认真分析学情,在尊重教育教学规律,尊重学生发展需求个性化差异的基础上,分年级、学科分层次弹性地统筹班级作业布置,控制作业总量,增强作业的针对性和实效性加强作业科学指导和作业设计能力建设,做好作业的全过程管理:从作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导七方面规范作业布置。同时,积极探索课后服务的时间设置、内容形式,加强面批讲解,做好答疑辅导,为学生提供优质健康的校园学习服务坚决杜绝给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查批改作业,不得要求学生自批自改作业。

4.积极开展基于教学标准的评价研究改进评教体系,坚持面向全体学生的全过程的多元评价。既注重学生对知识的掌握,又促进其兴趣、爱好、意志等个性品质的形成和发展。不仅关注学生的学业成绩,更注重发展和发现学生多方面的潜能、特长,如学生的道德品质、学习的愿望和能力、交流与合作、个性与情感以及创新意识和实践能力等着眼于学生的全面素质,特别是终身学习的能力的培养,重在学生的发展。公平公正地对待每一个学生,尽量满足每一个学生不同层次的教育需求。关注学生弱势群体,并对在某阶段或某方面学习有困难的学生进行评价激励,让这些学业不很突出,但在某方面有特长的学生找到自我发展的自信。

5.积极开展科技、劳动文体、艺术教育。根据学校发展和中考内容变化要求,加强学校劳动、艺术体育学科建设。规范上好体育和艺术课,严格落实每天“阳光体锻一小时,积极组织开展学生艺术体育社团活动,促进学生的个性化发展。继续坚持开展学生科技活动和各学科课外兴趣活动小组建设,为学生拓宽发展途径。进一步加强校内外劳动基地建设,组织开展劳动教育活动,促进学生全面成长。加大学校劳动教育体系建设,积极推进东营市劳动教育实验学校建设成果积极创建东营市体育特色学校。

6.加强毕业年级管理制定实施毕业年级专项工作计划,根据毕业年级学生学习状况和思想实际,有针对性开展教育教学工作,引导师生提前进入状态,为复习备考做好充分准备。

五、有效落实工作举措,抓好成绩提升关键环节

1.突出抓好习惯培养。以年级为主体,班级为单元,班主任为首领,大力培养学生的行为习惯和学习习惯。通过专题报告会主题班会、谈心谈话、帮助指导、学习竞赛、积极评价等方式,引导学生明确学习目标,树立学习信心逐步养成良好的守时习惯、整理习惯、坐姿习惯、课前习惯、预习习惯、书写习惯、阅读习惯、知识整理习惯、纠错习惯等。从搭建习惯入手,培养优良班风,营造浓郁学习氛围,逐步形成勤学善思的学风、和谐奋进的校风坚持“高期待、细跟进”,激发每个学生的学习动机和学习热情,让每个孩子都获得成功的体验,形成学习过程的“良性教育学循环”,为学生学习提供源源不断的内生动力。

2.研究制定落实知识清单。立足课程标准和课堂教学要求,重点做好知识清单的制作和教学过程中的落实工作。每单元章末结束,备课组要编写出知识清单下发学生,在老师的指导下学生再形成自己的清单,使单元章末的学习内容达到巩固、提升和内化,形成学生自己的学习成果。

3.下功夫抓好过关。牢固树立过关意识和工作闭环意识,抓细抓实过关举措,高度重视反馈环节,确保过关落实落地。一是抓好课堂检测过关,科学设计课堂联系检测,提高课堂检测时效,做到堂堂清。二是抓好单元章末过关检测,各备课组统一组织单元章末过关检测,做到“四个统一”(统一命题、统一时间、统一批阅、统一分析)。

4.探索实践分层教学。根据学生学科学习程度差异的实际,在不打破现有班级建制的前提下,针对不同学习层次的学生确立不同的教学目标学习要求,使用不同的教学方法,进行分层教学抓两头、粗中间,充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使每个学生都能在各自的“最近发展区域”内 得到充分的发展,从而达到大面积提升教学质量的目的。本学期总结已有经验基础上,英语和数学两个学科进行试点,逐步在物理、化学和其他学科推开。

问题解决为导向,强化教研引领作用,助推教育教学质量提升

1.加强教研组和备课组建设,结合课堂教学改革,有效落实集体教研。充分发挥备课组、教研组的教研功能,务实开展草根式教研和工作性教研,不断提升教师教研意识和教研能力,紧紧围绕教什么、怎么教以及要求学生掌握的程度如何等做文章。教研活动做到“四定二有”:定时间、定地点、定主题、定内容,有发言人、有研讨记录。充分发挥骨干教师的引领、辐射和示范作用,通过专题教研、集体备课、上课、听课、评课、教材分析、推荐阅读教学方面的专著和文章等形式,提高教师的教学基本功,提升学校整体教研水平。

2.实施有效的主题教研活动。充分发挥教研组的学科教研功能,紧紧围绕课堂教学质量提升,积极开展学科主题教研活动。各教研组要制定切实可行学期和学年教研活动计划,集体讨论的基础上,找准教研方向和教研内容,落实分工任务、研究步骤和教研目标做到研前准备、研有重点、研后反思抓实教研过程,强化检查督导,严肃教研纪律,提高教研活动的针对性和实效性。倡导跨学科专题探讨积极开展校级专题教研活动,积极打造学习型教研组提升教师团队教育教学智慧 

3.抓好各类课题研究加强教科研专项培训,推进学校和教研组小课题研究,积极开展解决课堂教学中的现实问题主要内容的草根式教研围绕困扰和影响课堂教学质量提高的难点和痛点,分析原因、研究对策积累经验。认真做好学校既有在研课题的基础上,积极探索学议讲练课堂教学模式实践研究和分层教学实验研究,及时总结教学管理和课堂教学改革过程中好的做法和经验。充分发挥北大青鸟基础教育研究院专家指导引领作用,让更多的教师参与到各级各类课题研究中。

七、加强师资队伍建设有效促进教师专业成长

1.健全完善教师队伍建设机制坚持把教师队伍建设作为学校基础工作,根据教育形势发展和学校实际,制定学校教师队伍中长期发展规划。继续完善教师梯级培养机制,结合教师队伍现状,分析优势和薄弱环节,以校本培训研修、专业提升活动为抓手,充分利用各级交流研训平台各类专家资源,助力教师教育教学能力提升,引领教师专业成长。

2.加强师德师风建设。修订学校师德考核方案,认真落实《中央教育工作领导小组秘书组关于在各级各类学校开展党的教育方针贯彻落实专项行动的通知》精神聚焦办学治校、教书育人重点领域和关键环节,压实意识形态责任,抓好教师队伍思想建设。严格落实新时代教师职业行为“十项准则”,开展中小学有偿补课和教师违规接受礼品礼金问题专项整治,教育教师守住红线、底线加强教师职业理想信念和职业道德教育,完善师德评价机制,继续开展评优树先活动,在教师中辐射正能量,不断优化师德师风,为学校教育教学新发展提供有力保障。

3.加强骨干教师队伍建设,培养教科研骨干力量立足课堂,着眼质量,着力打造骨干教师成长平台课堂教学改革为抓手,“一师一优课”和各级教育教学业务竞赛为载体积极开展大练兵活动,为教师提供展示能力、实现超越的机会和空间。建立健全名师工作室制度机制,充分发挥学校骨干教师的示范带动孵化作用,通过专题教研、集体备课、研课磨课、质量分析、读书交流等活动,带动和影响学科团队和身边教师发展。助力教师队伍教科研水平整体升。

4.做好青年教师培养工作,促进青年教师专业发展。继续开展结对帮扶、共促成长”活动依托各教研组为青年教师配备优秀骨干导师。从认同学校文化、规范教学环节入手组织引导青年教师积极参加培训研修和课改实践,提升课改意识,培育课改能力,提高课堂教学能力和育德能力。让青年教师在备课组教研组的集体备课磨课研讨中,在同伴互助和交流分享中,不断进行实践反思和总结改进,实现青年教师专业成长

5.贯彻落实语言文字工作,营造书香校园环境。结合东营市语委语言文字工作要求,积极开展“书香校园”建设,实施“教师读书成长”工程,引领教师开展阅读活动,营造师生阅读的氛围、增加师生阅读的兴趣、提升师生阅读素养。有序做好东西校区图书馆、阅览室的使用开放工作,提高为师生服务的意识和能力。

6.加强学校资源库建设和信息技术应用,优化学科教学效能。充分利用北大青鸟基础教育研究院提供的教学资源和学科网教学资源,组织引领教师通过学习、借鉴、引用、制作各类教学资源,不断丰富学校资源库,优化和拓宽课堂教学内容继续开展现代教育教学技术应用培训指导,提升教师熟练应用各种教学软硬件的能力和水平。

八、抓好学校精细化管理,扎实做好各项保障工作

1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想教育,全面深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,扎实开展党史学习教育提高政治站位,不断提高政治判断力、政治领悟力政治执行力。严格按照上级党组织安排部署,规范做好学校党建工作坚持党管一切,充分发挥党组织在推进教育综合改革和学校发展中的领导核心作用,发挥党员教师的先锋模范作用,加强党风廉政建设,为学校发展保驾护航

2.注重现代学校治理机制和治理能力建设。充分发挥校务委员会教代会工会组织职能优势和重大基础决策作用坚持民主与集中结合,畅通言献策渠道,认真倾听广大师生心声,切实维护教职工合法权益,不断提升民主决策、民主管理民主监督水平。关心教职工身心健康,适时开展丰富多彩文体活动,凝聚教职工的向心力。组织好教职工年度体检工作,及时对有困难、生病教职工进行慰问帮助。

3.积极推进以“尊重与责任”为核心的学校文化建设。进一步丰富完善学校办学思想体系和制度机制,深化落实文化建设各项措施加强精神文明校园文化建设,丰富学校宣传橱窗、更新室内外和走廊文化展板,着力打造校园软环境,提升校园文化内涵。加强学校宣传工作,通过校园网、学校官方微信平台和QQ工作群宣传介绍学校教育教学工作办学成果,积极向仙河资讯市级新闻平台报送稿件社会了解学校、相信学校、支持学校。

4.及时做好校务公开、党务公开。认真规范做好各类评先树优、职称评聘、年度考核、教职工评价等相关工作,坚持做到师德为先、注重实绩、标准公平、程序公正过程公开,主动接受上级和群众监督。

5.坚持好议事规则、议事程序。严格执行“三重一大”管理制度,严格执行上级财务、资产管理制度和管理纪律坚持所有事务公开透明,程序正义,修订完善各种规章制度,做到用制度管人管事。做好资产统计、管理使用工作做到账账相符账物相符。

6.加强实验室、图书阅览室、功能教室管理,健全完善各项制度、台账和使用记录。认真做好网络、多媒体、师生电脑等现代化教学设备管理和服务。认真执行档案管理工作要求,梳理各部门存档情况,及时归档备查,确保一线教育教学正常使用。

7.加强学校后勤服务管理,提升管理服务水平加强垃圾分类工作,宣传垃圾分类知识,建立巡查考核制度,配置好各项硬件设施,形成长效工作机制

8.强化校园安全工作加强校园综合治理健全安全工作制度,强化落实工作责任筑牢校园安全底线。严格门卫管理各项制度,落实领导带班和行政值班要求完善学校安全、消防设施配备,及时进行检修维护定期开展安全隐患排查,广泛开展安全消防宣传教育,提高师生的安全意识和自身保护能力

9.严格按照国家和上级有关部门关于疫情防控的工作要求,压实疫情常态化防控主体责任,加强新时代校园爱国卫生运动常态化疫情防控,切实做好开学准备和秋冬季疫情防控工作。加强师生健康教育,提升师生健康素养,积极营造文明、健康、绿色环保的校园环境,保障广大师生员工的生命安全和身心健康。

                东营市胜利第六十二中学

2021年8月27日


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