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东营市教育局关于印发《东营市普通中小学强课提质行动实施方案》的通知

发布日期:2021-11-15 浏览次数: 信息来源:东营市教育局

各县区教育局,开发区分局,胜利教育管理服务中心,局属各学校:

现将《东营市普通中小学强课提质行动实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。


东营市普通中小学强课提质行动实施方案

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深入推进“双减”工作有效落地,进一步全面提升普通中小学教学质量,根据《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》有关要求,制定实施方案如下。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,持续深化基础教育课程改革,坚守课堂教学主阵地,突出学生主体地位,发挥教师主导作用,深入推进“双减”工作,通过3年努力,在全市范围内形成示范带动、整体推进、质量提升的良好教学改革局面,努力办好人民满意的教育。

二、重点任务

1.严格执行课程方案。强化学校课程实施主体责任,根据国家课程方案制定并落实学校课程实施方案,开齐课程、开足课时。重视科技、艺术、体育、劳动教育,加强实验课教学和综合实践教育,提高学生自主设计实验能力、动手实践能力。推动教学质量较好学校基于学科知识脉络,发挥学科教学优势,建设精品课程并实行区域共享,设立学生自主选课学习日。

2.规范使用教材教辅。研究制定中小学教材管理实施细则,进一步完善“必修+选修”的地方课程教材管理制度。规范课外读物进校园管理,学校严格按程序做好进校园读物的遴选、审核和推荐工作。结合国家中小学网络云平台,参考省级学科课程资源体系,组织制作精品微课免费共享,有效满足课堂教学和学生学习需要。

3.全面提高教师素养。强化师德教育和教学基本功训练,定期分级组织开展教师教学基本功展示活动,不断提高教师品德培养、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。提高校长课程领导力,将校本课程开发的质量作为检验校长履职能力的重要参考指标。定期组织开展优秀校本课程和学生作业设计展评活动。壮大名师队伍,切实发挥名师示范引领作用,扎实做好名师工作室建设、送教下乡、青年骨干教师培养等工作。

4.严格加强教学管理。学校要设立教学改革工作委员会,讨论决定教学工作中长期规划、重大改革举措等。健全教学工作例会制度,校长至少两周召开一次教学工作例会,分析探讨教学工作形势和任务。教研机构指导学校健全完善教学管理规程,分学段、分学科制定课堂教学基本要求,优化课堂设计,新授课均应安排一定时间开展随堂监测反馈,依此布置课后作业、修正教学方法、进行学业辅导,提升课堂效率,确保学生达到规定学业质量标准要求。

健全教学督查视导制度,定期检查和总结教学计划执行情况,确保计划有效落实。健全教学事故责任追究制度,对学生造成学业损失或身心伤害的予以追究。

5.努力改进教学方式。坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,引导学生主动思考、积极提问、自主探究,保护学生好奇心、想象力、求知欲。推进跨学科、大单元教学,各门课程要安排10%以上课时设计跨学科主题学习活动,推行小组合作探究学习,提升学习综合效益。积极开展主题化、项目式学习活动,推进STEM教育实施,定期开展跨学科教学优秀案例征集推广。加强信息技术与教育教学深度融合,推进信息化教改实验。高中学生综合实践活动须完成2个课题研究或项目设计,相关情况记入学生综合素质评价档案。

充分借助信息化手段精准分析学情,学校每学期至少开展1次基于学科教学的学情会商,提升课堂教学针对性和实效性。执行好省定学业述评实施办法,任课教师每学期对每个学生进行学业述评,根据学业述评情况因材施教,通过分层教学、普职融通、小组合作、家校协作等,对学习困难学生实行针对性辅导,为学有余力学生拓展学习空间,努力消除“陪学”现象。

6.加强课程标准导向。明确国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,发挥课程标准在教学中的定盘星作用,严禁超标教学、布置作业和命题考试,不得随意增减课时、改变难度、调整进度。各级教研机构和学校要引导教师开展基于课程标准下教学,统筹制定教学计划,积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,引导学生自主、合作、探究学习,达到国家规定学习要求,充分体现课程标准对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。

7.注重培育教改典型。组建市级基础教育学科教学专家指导委员会,坚持做好市级教学教研评定工作,配合做好省级教学能手和学科优质课评选工作。分学科遴选认定教研基地学校,组建学科教研共同体,示范带动区域学科教研。发挥特级教师、名师和学科教研员的引领作用,组织公开教学、示范教学活动。鼓励学校和教师创新教育教学工作,在课程建设、教改项目、课题研究等方面搭建平台,提供智力帮助,建立优秀教学成果推广机制并开展相关活动。

三、组织保障

8.加强组织领导。各县区、各学校要进一步提高政治站位,把学校教学质量基本要求作为落实中央“双减”决策部署、构建高质量基础教育体系的重要内容,切实加强组织领导,结合本地实际制定工作方案,一校一案,明确行动步骤,以课堂教学系统变革带动育人质量全面提升。建设一批市级教学改革示范区、示范校,引领教学改革创新。

9.专家跟进指导。各县区要建强专家队伍,组织学科教学指导专家、一线教师、科研院所、研究中心、高等学校等专家资源,至少每年组织开展一次全面教学改革视导。开展“双减”工作攻坚,研究解决“双减”工作中的重点难点问题。搭建多种交流平台,加强对学校优秀教学模式、案例的挖掘和培育,扩大优秀教学成果、案例、模式的影响力和覆盖面。

10.强化评价引导。推进教育评价改革,尊重学科特点开展教学评价,灵活采用随堂测验、实验操作、成果报告、情景展示等多种评价方式。推进初中学生综合素质评价改革,进一步强化综合素质评价结果在高中学校招生中的作用。建立义务教育学科教学监测制度,充分发挥监测结果的诊断反馈作用。

11.做好检查督导。落实省定的义务教育学校教学质量基本要求(试行),作为学校办学的底线指标。通过“双随机、一公开”、教学视导、督导评估等方式,对县区教育行政部门和中小学校开展提升教学质量情况进行检查。改进教育评价办法,将学生参加课外培训频次、费用等情况纳入教学改革专项督导体系。

12.严格责任落实。根据检查督导情况,对在落实“双减”工作不力、教学改革推进缓慢、违规办学行为频发的,教育主管部门要强化责任落实,及时予以提醒和纠正。对推进教学改革中存在故意违规、弄虚作假的学校,视情节给予通报批评、撤销荣誉称号、驻点整改等处理,并依规依纪追究相关责任人的责任。

附件:全市普通中小学强课提质重点工作项目及进度安排

附件

全市普通中小学强课提质重点工作项目

及进度安排

1.组织东营市教学改革“双减”专项攻关课题研究,研究内容包括区域整体推进强课提质行动研究、课堂教学、作业管理、考试评价、课后服务、学业述评等。各县区分别承担不同研究任务,在市教科院统管和指导下,2021年11月底前成立课题组,确定实验学校,为全市推进“双减”工作和深化教学教研改革提供决策参考。2022年3月中期调度,6月底前完成研究任务。

2.组建市级、县级基础教育学科教学专家指导委员会,分学科遴选认定教研基地学校,指导学校设立教学改革工作委员会。2021年12月底前完成组建任务。

3.委托社会第三方按照山东省《义务教育学校教学质量基本要求(试行)》,对全市义务教育学校教学质量基本情况进行全面测评。2021年12月底前完成首次测评,2022年12月底前完成第二轮测评。

4.开展全市普通中小学教学视导,重点视导全市8所“强镇筑基”试点乡镇学校,并对县区教育行政部门和中小学校开展提升教学质量情况进行检查,2022年2月底前完成首轮视导。2022年12月底前评选一批市级教学改革示范区、示范校。

5.先行研究制定东营市中小学生学业述评实施办法,待山东省中小学生学业述评实施办法出台后再参考修订。2021年12月底完成市级学业述评实施办法初稿,2022年6月底在一定范围内试行。

6.围绕强课提质组织2022年度系列评定和比赛。2022年6月底前,组织全市学校课程、教学案例、精品微课和试题设计等课程资源评选。2022年10月底前完成第十四批市教学能手评选。2022年12月底前,完成部分学科教师教学基本功比赛。

7.在全市所有义务教育段学校逐级开展作业设计专项评定,2021年12月中旬前完成校级评定,2022年1月底前完成县区评定,2022年2月底前完成市级评定。结合作业设计和试题设计专项评定,培育一批典型学校和县区,适时组织作业管理主题观摩。


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